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时评:国人应该补上生命教育这一课(图)
浏览: 195次    发布时间: 2019-06-11

时评:国人应该补上生命教育这一课(图)

“2018年6月20日,甘肃庆阳19岁女生小李在犹豫4个小时之后,最终从当地商场高层跳楼身亡。 跳楼前,营救的消防队员已经抓住了她的一只手。 但是她放开了手,说“哥,谢谢你,我走了”。

20岁的消防员当场嘶声裂肺地痛哭,数日以来不能平复情绪,甚至不让新婚妻子靠近他......”在“围观起哄者”无人性的叫喊声中,甘肃庆阳19岁的年轻女孩从八楼跳下,结束了自己可贵的生命。

她为什么选择轻生?两年前被老师猥亵,没有得到理想的处理结果而产生抑郁,学校、检察院等的失责已经被媒体广泛讨论,此处暂不涉及。 本文重点想说的是,麻木娱乐至死的看客,如何补上珍视生命这一课。 看与此有关的视频,有人拍手叫好,有人抱怨跳的太慢;看与此有关的微信,有人表示“要跳快点跳”,有人表示“还等着去接娃呢”。 看着这些麻木的声音和文字,很多人都想到了100年前鲁迅笔下的麻木看客,不禁感叹:100年了,一些人的人性一点没变,甚至比百年前更没有人性,变成了另类“刽子手”。

在感叹人性的同时,大家必须意识到,这样的事不只发生在中国,在其他国家或许也不可避免。

没办法,“看客心态”乃人性使然,有人的地方就会有这样的事发生。

所以,没必要对国人的人性表示绝望,也没必要对人类的人性彻底失望,因为没人性的举动总能受到绝大多数人们的谴责。

回到那些欢呼、催别人跳楼的看客身上,这些所谓“没人性”的“刽子手”真的没有人性,特别邪恶吗?就鲁迅观察,那些麻木的看客都是普通人,在生活中不会有邪恶的表现。

同样,现代的“无耻看客”也是普通人,有为人妻为人母的中年妇女,也有刚成年涉世未深的迷茫青年,与他们交往你或许发现不了他们的“无人性”,相反你甚至能感到他们身上人性的“善良”。 为什么他们会在那一刻做出“无人性”的表现?可能他们自己也不能给出准确的答案:心情不好,一时亢奋,没有原因……正如纳粹研究者所一再揭示的道理:普通人与邪恶的距离或许只有一步之遥。 那些屠杀几百万犹太人的德国人几乎都是普通人,他们是慈爱的父亲,是尽责的普通职员,是关注国家命运的爱国公民,如果没有战争,没有屠杀,他们还是会像普通人一样平凡的走过一生,不留下任何值得“批判”的痕迹。

纳粹如此,欢呼死亡的人如此,其他的普通人应该也没有两样。

人性是经不起考验的,上帝在给人类注入善性的同时,恶性也随之而来。 世界上的硬币都有两面,人性也是一样。 对人类邪恶的言行举止一定要谴责,这是没错的;但与此同时,对那些所谓“无人性”的人也应该投以同情的目光。

人都可能为恶,如何解决这一难题?只有教育。 荀子认为教育能够约束人的恶性,培养人的善念,是建立文明社会的最有效方式。

寄希望于教育,这是一条可行的路。

那些“无人性”的路人为什么欢呼,催别人跳楼?很重要的一点是他们只服从了自己追求快感的本性,而忽视了“生命的价值”和他人的感受。 不否认有少数人天生具有悲悯心,能够想人所想,急人所急;但大多数人恐怕不会天然懂得这些道理,需要通过教化来懂得“如何做人”。

生命是无价的,生命的价值高于一切,人们应该尊重每一个生命,相信那些起哄者不会想到“生命的价值”,教育的责任就是让每一个人懂得生命的价值,在遇到事情需要作出选择的时候,能够想到并做到“珍视生命”。 关于“生命”的教育,语文课本里或有零星涉及,但不成系统,并不能给孩子们树立深刻的生命观,这是需要改进的地方。 其实在小学、中学,应该给中小学生由浅入深的、系统的“生命教育”,让他们从小明白生命的可贵,追求生命的价值,并推己及人,尊重、成就每一个生命。

如果正确的生命观从小融入他们的血液,相信那些无视生命的“无人性”叫喊将消失于无形。

善性是需要开发的,人是需要教育的,从花季生命的陨落吸取教训,消除可能的“刽子手”,国人课堂应该补上“生命教育”这一课。

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